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[其他分类] [批判性思维工具][理查德·保罗 & 琳达·埃尔德][MOBI] |
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《批判性思维工具》是2013年机械工业出版社出版的中译图书，作者是（美）理查德·保罗（RichardPaul）和琳达·埃尔德（LindaElder）。 书名批判性思维工具 又名原书第3版 作者[美]理查德·保罗(RichardPaul),琳达·埃尔德(LindaElder) 原版名称Criticalthinking:toolsfortakingchargeofyourlearningandyourlife 译者侯玉波 ISBN9787111422358 类别逻辑思维 页数304 定价49.00 出版社机械工业出版社 出版时间2013. 内容简介 你的思维方式决定着你正在做的事情。思维决定行为，思维决定感受，思维决定需求。 大多数人的思维方式都是潜意识的。而在你没有意识到自身思维过程的情况下，要想改变思维的质量是不可能的。 这就像大部分悲观的人都不会承认自己是悲观的一样，他们以消极悲观的方式来思考自我和生命经验，总是千方百计地让自己不高兴。我们都是自己非理性思维方式的受害者，它妨碍我们对机会的觉察和把握，使我们不能专注于最有意义的事情，妨害我们的人际关系，使我们坠入痛苦的深渊。 如果思维方式是一个人幸福成功与否的决定性因素，我们为何不去发现和学习那些幸福成功人士的思维技巧呢？本书将会呈现那些成功思考者的思维方式，并提供学习和练习它的方法。 批判性思维不是远离生活的抽象名词，掌握它，你就可以控制自己的思维方式，成为一名更加出色、明智的思考者和解惑者，把握职业生涯和人生，乃至把握自己的各种情绪，逐渐不被他人所左右，从而最终提升自己的生活质量。 作者简介 理查德·保罗（RichardPaul） 国际公认的批判性思维权威，美国“批判性思维国家高层理事会”主席。他建立了批判性思维中心、国家批判性思维论坛以及国家批判性思维学会，曾组织、主持过20次国际批判性思维大会。他建构了三因素批判性思维教学模式，即推理元素、智力标准和智力特质三要素，每个构成要素都有各自的内涵和外延。 译者：侯玉波 中国社会心理学会常务理事、副秘书长；中国心理学会人格心理学专业委员会副主任，社会心理学专业委员会委员。北京大学人格与社会心理学研究中心及北京大学—香港青年协会青少年发展研究中心秘书长。 作品目录 译者序 前言 绪论//1 最新的批判性思维概念//1 作为一个思考者，你的技能如何//2 良好的思维方式需要付出努力//4 批判性思维的概念//6 成为自己思维的批判者//7 建立新的思维方式//8 培养对自己推理能力和识别事物能力的信心//8 第1章成为公正的思考者//11 批判性思维的强弱//11 公正性需要什么//14 认识思维特质之间的相互关联性//24 小结//26 第2章你处于批判性思维前四个阶段的哪个阶段//27 阶段1鲁莽的思考者//28 阶段2质疑的思考者//29 阶段3初始的思考者//30 阶段4练习中的思考者//33 一份通向进步的“游戏计划”//34 为制订练习计划而建议的策略//34 第3章自我理解//40 监控日常思维和生活中的自我中心//41 努力做到思维公正//41 识别大脑的三个与众不同的功能//42 理解你与大脑间的特殊关系//43 将所学课程与你的生活问题建立联系//46 整合理智和情感的学习//46 第4章思维的组成//48 推理无处不在//49 思维的成分//50 思维成分的整合//56 思维要素之间的关系//57 批判性思维指向一定目标//57 批判性思考者能够组织概念//58 批判性思考者评估获取的信息//60 批判性思考者能够区分推论与假设//63 批判性思考者能够透彻理解推论的意义//67 批判性思考者能够调整观点立场//69 批判性思考者的观点立场//70 小结//71 第5章思维标准//72 深入理解通用思维标准//73 将思维元素和思维标准结合//79 使用思维标准的简要指南//84 第6章培养良好思维的提问//91 思维中提问的重要性//91 质疑你的问题//92 呆板的问题反映惰性的思考//93 三种问题类型//93 成为苏格拉底式提问者//96 关注问题的类型//97 关注思维标准//98 关注思维元素//99 关注问题优先次序//101 关注思维领域//102 小结//104 第7章掌握思维，掌握内容//105 超越表面化的记忆，深度学习//105 内容和思维的关系//106 通过思维理解内容，通过内容进行思考//107 用思维的知识在课堂上思考//109 第8章了解优秀思维者是如何学习的//111 优化学习的18个策略//112 典型大学课堂的逻辑//113 理清你所学课程的最基本概念//115 清楚课程和学科必要的思维模式//117 生物化学的逻辑//119 另外四门学科的逻辑//122 确保课程设计对你有效//126 听说读写和思考//130 找出一篇文章的逻辑//131 弄清教科书的逻辑//132 评价作者推理的标准//132 第9章重新评估自己思考和学习的水平//133 发展自我评估的策略//134 运用特征来评价你的表现//134 运用学生特征去评价你自己在具体学科中的表现//137 小结//140 第10章决策和问题解决//141 决策//141 问题解决//147 小结//157 第11章应对自身的非理性//159 管好自私的天性//160 控制你的社会中心倾向//178 小结//185 第12章如何甄辨新闻中的媒体偏见和宣教//186 民主与新闻媒体//187 使得新闻媒介逻辑晦涩难懂的谬见//188 新闻媒体的客观性//188 对主流观点偏见的知觉//191 辨别社会中心思维//194 歪曲报道来支持特权的观点//195 找到替代的信息来源//202 成为一个自我思考者//203 小结//210 第13章谬误：心理诡计和操纵诡计//211 人类心理的真实和自欺//212 三种类型的思考者//212 思维谬误的概念//215 错误的概括化//217 分析概括//219 44种赢取辩论的诡计//223 谬误识别：分析过去的一则演讲//236 谬误识别：分析当代的一则演讲//240 谬误识别：分析一则总统候选人的演讲//243 避免两个极端//245 小结//246 第14章努力成为一名有道德的推理者//247 为什么人们对道德感到困惑//247 道德推理的基础//249 小结//261 第15章策略性思维：第一部分//262 理解和使用策略性思维//262 策略性思维的成分//264 策略性思维的开始//264 第16章策略性思维：第二部分//272 小结//282 第17章成为一名高级的思考者：总结//283 练习批判性思维//283 阶段5：高级的思考者//284 阶段6：完善的思考者//286 完善的思考者的心理品质//287 完善的思考者的内在逻辑//288 完善的思考者//289 参考文献//290 链接：http://pan.baidu.com/s/1hs7bG7i
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雷达卡
发表于 2018-4-17 21:27
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